各二级59599aa美高梅（部）：
为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和教师队伍建设的重要指示精神，深入落实《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求，根据中共教育部党组印发的《关于完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》等文件精神，进一步加强党对教师工作的领导，落实师德师风第一标准，着力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，59599aa美高梅将组织全体专任课教师开展师德师风建设专题网络培训。现将有关事项通知如下:
一、培训安排
1、培训时间：2022年4月20日至6月20日。
2、培训对象：各二级59599aa美高梅（部）教职工
3、培训主题：坚定理想信念 潜心立德树人
二、培训方式
采取网络学习的方式进行。
（一）培训依托国家教育行政59599aa美高梅中国教育干部网络59599aa美高梅（www.enaea.edu.cn）组织实施。参训学员在中国教育干部网络59599aa美高梅进行实名注册，登录后使用统一发放的学习卡（学习卡已经发给各部门管理员）参加学习（已注册过的学员可用原用户名登陆平台，登陆后使用本次下发的学习卡；如忘记用户名和密码，可用手机号代替用户名输入，找回密码登陆，再使用学习卡进入学习）。
（二）培训期间参训学员也可以下载中国教育干部网络59599aa美高梅移动客户端（学习公社APP）随时登录学习，还可以关注中国教育干部网络59599aa美高梅微信公众号了解各类信息。（具体操作见附件）
三、学习任务
培训分为在线学习（30学时）、主题研讨（5学时）、成果撰写（5学时）三个环节。
（一）在线学习
在线学习的课程已预先统一打入“我的学习-在线学习”课表中,参训学员须完成30学时（45分钟/学时）的视频学习任务。
（二）主题研讨
培训期间，参训学员需结合课程学习和工作实际，围绕下列主题在“我的学习-主题研讨”开展网上集中讨论，也可结合所在二级59599aa美高梅（部）实际情况，线下自行组织开展讨论。主题如下：
新时代职业院校教师应具有怎样的思想政治素质
专业课程中开展育人工作的方法与途径
（三）成果撰写
培训后期，参训学员需结合培训目标、内容和自身工作实际，从下列主题中任选一题，撰写一篇不少于800字的学习心得作为本次培训的研修成果：
如何做一名让学生喜欢的好老师
如何在教学中践行工匠精神
四、培训内容
培训结合《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》和我校教师工作实际设计内容，具体设置“拥护党的领导坚定政治方向”、“践行核心价值积极奉献社会”、“自觉爱国守法坚守师德底线”、“传播优秀文化增强四个自信”、“关系爱护学生潜心教书育人”、“遵守学术规范促进科研创新”、“关注职教改革建设优质59599aa美高梅”、“对标先进典型汲取榜样力量”八个模块（课程详情见附件2）。
五、考核认证
（一）考核要求
1.在线学习：完成不少于30学时（45分钟/学时）的视频课程学习。平台自动记录学时。
2.主题研讨：参与不少于2次的班级主题研讨活动，每次发帖回贴不少于2条，总计4条。
3.成果撰写：根据个人学习收获或研究成果，撰写一篇不少于800字的研修心得，要求主题鲜明、语言通顺、条理清晰、结构完整、逻辑严谨。
（二）认证形式
培训结束后，完成考核要求且总成绩达到90分及以上的参训学员可以进入“教学服务-电子证书”栏目在线打印“学时证明”，学习时长计入继续教育培训学时。
六、进度安排
各班根据实际情况合理安排培训进度，完成以下各阶段工作：
阶段 | 任务 | 要求 |
第一阶段 | 做好启动准备 | ①学员要进行账号注册，个人信息（学籍）补充； ②学员使用学习卡进入班级，了解本次培训教学计划。 |
第二阶段 | 完成考核任务 | ①学员要根据学习任务自主安排学习计划； ②学员要按时完成主题研讨、成果撰写。 |
第三阶段 | 总结 | ①学员在线下载打印学时证明; ②二级59599aa美高梅（部）学习结束后及时总结学习情况。 |
七、培训要求
各二级59599aa美高梅（部）在培训过程中要加强指导与监督，深刻认识加强师德师风建设的重要性紧迫性，把师德师风建设纳入日常教育教学管理中，每学期开展一次专题学习，确保参训人员完成网络研修任务的同时，推动师德师风建设水平不断提升。
（一）各有关单位应从加强师德师风建设及推动一流师资队伍建设的高度，重视教师师德师风培训。
（二）本次培训将实行学时制度，完成各项学习任务、达到规定学时后可获得培训认证，学习情况将录入教师培训档案。
（三）参训人员应自觉完成学习任务，充分保证学习效果。规定时间内无故未达到培训要求者，其学习情况将被通报至所在部门，后续将安排自费补训。
联系人：赵宝红，电话：13842528766。
人事处 教师发展中心
2022年4月19日
